第229章 扣你一个月俸禄
朱元璋自然也知道这一点,痛骂这些人无知。
陈景恪正准备开口说什么,朱雄英先一步说道:
“皇爷爷,此事的责任在朝廷,不在百姓自身。”
朱元璋眉头一挑,问道:“朝廷的责任?怎么说?”
朱雄英说道:“这就是愚民之策的必然恶果。”
“种瓜得瓜,种豆得豆。”
“朝廷不允许开启民智,恨不得让百姓变成没有思维,只知道干活的牲畜。”
“那么百姓眼睛里,就只有自己眼前的一亩三分地。”
“他们不知道大明是一个整体,不知道唇亡齿寒的道理。”
“别说是南北方差异,就算是隔壁的州县,对他们来说都是另一个世界。”
“大家自己都吃不饱肚子,又哪里有闲心去管千里之外的人的死活?”
“想要让大明上下一心,就要主动去告诉他们这个道理。”
朱元璋反问道:“学堂遍及天下,人人皆有机会读书,何言朝廷愚民?”
对这话,朱雄英很是不以为然:
“人人皆有机会读书,理论上确实如此,可事实上能读书的有几个?”
“我让锦衣卫调查过,很多地方的土财主都识不得几个字,更何况是普通百姓。”
“就算是学堂里的学生,就真的能理解什么叫大明一体吗?”
“不可能,他们学的书里,没有相关内容。”
“他们只知道,普天之下莫非王土……”
“天下是皇帝的,和我有什么关系?”
“丢的地也是皇帝的,只要我自己的一亩三分地不受影响就行。”
“想要改变这种情况,就要告诉百姓,大明是一个整体。”
“北方丢失,敌人就会杀到南方,抢走他们的妻女财富……”
朱元璋不置可否:“你可知这么做的后果?”
朱雄英说道:“当然不能什么都说,但可以告诉他们大明有多大。”
“让他们知道,何为唇亡齿寒。”
“就如我们写了《华夏简史》,让百姓和四夷懂得了华夏历史,从而凝聚了人心。”
“我在江南能如此顺利的收服四夷之心,也多得益于此书的传播。”
“《防疫手册》、《防虫论》,让百姓知道如何保护自己……”
“这都是教化之功,百姓学习了这些东西,也没有起来造反啊?”
“我大明要开创前所未有的盛世,就不能走前人的老路。”
“我们要试着走出一条新路子。”
朱元璋不禁点头,说别的他或许会不认同,会反驳。
可《华夏简史》这个,他确实无话可说。
这本书起到的效果,超乎了他的想象。
为大明处理四夷事务,奠定了良好的基础。
而且这本书还在持续起作用,为民族大融合创造条件。
这确实是典型的教化案例。
朱雄英越说越兴奋,侃侃而谈道:
“我曾经和很多官吏聊过,他们都认为不可让百姓知道天地之大……”
“虽然他们给自己找了很多光鲜的理由,但说到底还是怕百姓串联到一起造反。”
“但这不过是朝廷一厢情愿的想法罢了。”
“事实上,哪一次百姓造反,不是流窜数省之地,裹挟无数百姓?”
“最后搅得天下不宁,甚至有失国的危险。”
“普通百姓被愚弄,确实没有大明一体的意识。”
“主动造反的野心家,又岂会不知道?”
“愚弄百姓的好处确实有,在一定程度上方便了朝廷和衙门的管理。”
“但由此带来的害处也更大,人心因地域分割,就是其中之一。”
“景恪一直很鄙视赵宋,可我读南宋史却发现,他们也曾经想过要北伐。”
“但每一次还在准备阶段就失败了。”
“这其中固然有保守派在阻挠,但民心不支持才是最主要的。”
“南方百姓并不想北伐。”
“打仗消耗的是自家的钱粮,死的是自家的汉子……”
“将中原之地打回来,还要出钱出粮支援建设。”
“那干脆给金、元朝贡,用钱粮换取和平,不是一样的吗。”
“这和大明当前情况何其相似?”
“北方人时刻面临北元威胁,支持朝廷北伐。”
“南方人没有切肤之痛,就很不以为然。”
“因为您是开国之君,能压的住这些反对声。”
“后世子孙呢?恐怕也会面临和南宋一样的局面。”
“一旦北方有变,南方更愿意关起门过日子,而不是支持朝廷打仗。”
朱元璋冷哼一声,说道:“百姓不过是井底之蛙,愚不可及。”
朱雄英反驳道:“百姓的‘愚’是谁造成的?难道他们真的天生愚钝不可教化?”
“种瓜得瓜种豆得豆,朝廷一边愚弄百姓,却又希望百姓能明大义这何其可笑。”
朱元璋脸色一黑,要不是因为你是咱大孙子,看老子怎么收拾你。
不过心中有气,总是要撒的。
于是他目光一转,看向陈景恪:“这都是伱教他的?”
陈景恪连忙摇头:“不是不是,这都是陛下、皇后、太子和大本堂诸位先生教的。”
“我就是一个小小伴读,陪太孙读书的,怎么敢妄言教太孙。”
朱元璋气道:“放屁,咱啥时候教他这么和长辈说话了?”
“都是你小子将咱的乖孙给带坏了,扣你一个月的俸禄,已做惩罚。”
陈景恪:“……”
朱雄英翻了个白眼,继续说道:
“该怎么解决这个问题,前人已经给我们指明了道路。”
“始皇帝统一度量衡、书同文车同轨,在地理和制度上完成一统。”
“汉武帝独尊儒术,在思想上完成一统……”
“我们都不需要想什么新点子,顺着两人的思路往下走就可以了。”
“强化大一统概念,让万民都知道大明是一个整体,让百姓知道什么叫唇亡齿寒。”
“如此,就能在一定程度上解决这个问题。”
朱元璋这才点头说道:“既然你这么了解,那此事就交给你去做吧。”
“教化蛮夷之事,也一并交由你负责了。”
这就是要让他正式插手政务了。
朱雄英欣喜的道:“谢谢皇爷爷,我一定会将事情做好的。”
晚上还有一章
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陈景恪正准备开口说什么,朱雄英先一步说道:
“皇爷爷,此事的责任在朝廷,不在百姓自身。”
朱元璋眉头一挑,问道:“朝廷的责任?怎么说?”
朱雄英说道:“这就是愚民之策的必然恶果。”
“种瓜得瓜,种豆得豆。”
“朝廷不允许开启民智,恨不得让百姓变成没有思维,只知道干活的牲畜。”
“那么百姓眼睛里,就只有自己眼前的一亩三分地。”
“他们不知道大明是一个整体,不知道唇亡齿寒的道理。”
“别说是南北方差异,就算是隔壁的州县,对他们来说都是另一个世界。”
“大家自己都吃不饱肚子,又哪里有闲心去管千里之外的人的死活?”
“想要让大明上下一心,就要主动去告诉他们这个道理。”
朱元璋反问道:“学堂遍及天下,人人皆有机会读书,何言朝廷愚民?”
对这话,朱雄英很是不以为然:
“人人皆有机会读书,理论上确实如此,可事实上能读书的有几个?”
“我让锦衣卫调查过,很多地方的土财主都识不得几个字,更何况是普通百姓。”
“就算是学堂里的学生,就真的能理解什么叫大明一体吗?”
“不可能,他们学的书里,没有相关内容。”
“他们只知道,普天之下莫非王土……”
“天下是皇帝的,和我有什么关系?”
“丢的地也是皇帝的,只要我自己的一亩三分地不受影响就行。”
“想要改变这种情况,就要告诉百姓,大明是一个整体。”
“北方丢失,敌人就会杀到南方,抢走他们的妻女财富……”
朱元璋不置可否:“你可知这么做的后果?”
朱雄英说道:“当然不能什么都说,但可以告诉他们大明有多大。”
“让他们知道,何为唇亡齿寒。”
“就如我们写了《华夏简史》,让百姓和四夷懂得了华夏历史,从而凝聚了人心。”
“我在江南能如此顺利的收服四夷之心,也多得益于此书的传播。”
“《防疫手册》、《防虫论》,让百姓知道如何保护自己……”
“这都是教化之功,百姓学习了这些东西,也没有起来造反啊?”
“我大明要开创前所未有的盛世,就不能走前人的老路。”
“我们要试着走出一条新路子。”
朱元璋不禁点头,说别的他或许会不认同,会反驳。
可《华夏简史》这个,他确实无话可说。
这本书起到的效果,超乎了他的想象。
为大明处理四夷事务,奠定了良好的基础。
而且这本书还在持续起作用,为民族大融合创造条件。
这确实是典型的教化案例。
朱雄英越说越兴奋,侃侃而谈道:
“我曾经和很多官吏聊过,他们都认为不可让百姓知道天地之大……”
“虽然他们给自己找了很多光鲜的理由,但说到底还是怕百姓串联到一起造反。”
“但这不过是朝廷一厢情愿的想法罢了。”
“事实上,哪一次百姓造反,不是流窜数省之地,裹挟无数百姓?”
“最后搅得天下不宁,甚至有失国的危险。”
“普通百姓被愚弄,确实没有大明一体的意识。”
“主动造反的野心家,又岂会不知道?”
“愚弄百姓的好处确实有,在一定程度上方便了朝廷和衙门的管理。”
“但由此带来的害处也更大,人心因地域分割,就是其中之一。”
“景恪一直很鄙视赵宋,可我读南宋史却发现,他们也曾经想过要北伐。”
“但每一次还在准备阶段就失败了。”
“这其中固然有保守派在阻挠,但民心不支持才是最主要的。”
“南方百姓并不想北伐。”
“打仗消耗的是自家的钱粮,死的是自家的汉子……”
“将中原之地打回来,还要出钱出粮支援建设。”
“那干脆给金、元朝贡,用钱粮换取和平,不是一样的吗。”
“这和大明当前情况何其相似?”
“北方人时刻面临北元威胁,支持朝廷北伐。”
“南方人没有切肤之痛,就很不以为然。”
“因为您是开国之君,能压的住这些反对声。”
“后世子孙呢?恐怕也会面临和南宋一样的局面。”
“一旦北方有变,南方更愿意关起门过日子,而不是支持朝廷打仗。”
朱元璋冷哼一声,说道:“百姓不过是井底之蛙,愚不可及。”
朱雄英反驳道:“百姓的‘愚’是谁造成的?难道他们真的天生愚钝不可教化?”
“种瓜得瓜种豆得豆,朝廷一边愚弄百姓,却又希望百姓能明大义这何其可笑。”
朱元璋脸色一黑,要不是因为你是咱大孙子,看老子怎么收拾你。
不过心中有气,总是要撒的。
于是他目光一转,看向陈景恪:“这都是伱教他的?”
陈景恪连忙摇头:“不是不是,这都是陛下、皇后、太子和大本堂诸位先生教的。”
“我就是一个小小伴读,陪太孙读书的,怎么敢妄言教太孙。”
朱元璋气道:“放屁,咱啥时候教他这么和长辈说话了?”
“都是你小子将咱的乖孙给带坏了,扣你一个月的俸禄,已做惩罚。”
陈景恪:“……”
朱雄英翻了个白眼,继续说道:
“该怎么解决这个问题,前人已经给我们指明了道路。”
“始皇帝统一度量衡、书同文车同轨,在地理和制度上完成一统。”
“汉武帝独尊儒术,在思想上完成一统……”
“我们都不需要想什么新点子,顺着两人的思路往下走就可以了。”
“强化大一统概念,让万民都知道大明是一个整体,让百姓知道什么叫唇亡齿寒。”
“如此,就能在一定程度上解决这个问题。”
朱元璋这才点头说道:“既然你这么了解,那此事就交给你去做吧。”
“教化蛮夷之事,也一并交由你负责了。”
这就是要让他正式插手政务了。
朱雄英欣喜的道:“谢谢皇爷爷,我一定会将事情做好的。”
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